很多朋友对于齐鲁诗词之乡创建方案和关于齐鲁大地的诗词不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、读书社团活动方案
著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”本文是我为大家整理的读书社团活动方案，希望可以帮助大家。
著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让 *** 学会搜集，处理信息，培养 *** 较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴 *** 的成长，丰富 *** 的精神生活，让 *** 快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
1、通过活动，使 *** 爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导 *** 多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情 *** 。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情 *** ，丰富思想，提高修养。
指导老师：江洋社团社长：张思米
社团成员：五——六年级的喜爱读书的 *** (50人)
1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈
5、 *** 手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导 *** 朗读背诵。
(1)贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
(2)建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。
(3)设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己 *** 的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣
3、指导老师教给良好的阅读习惯
(1)勤查字典。鼓励 *** 遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
(2)快乐积累。我们提倡 *** 在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位 *** 准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导 *** 抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《》;摘录：好词好句或好段;阅读感受：……日积月累，细水长流。
(3)教给 *** 阅读的 *** 。对不同的读物，要采用不同的阅读 *** 。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章，可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。
1、让 *** 充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证 *** 每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许 *** 自带课外书)。 *** 每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让 *** 选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角， *** 之间和班级间 *** 互相交换看书等。
3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养 *** 迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让 *** 感受到课外阅读对自己的帮助。
4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养 *** 读书的兴趣。
5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
2、20XX年4月我心目中的“三国”英雄
3、20XX年5月《窗边的小豆豆》读后感
4、20XX年6月开展“家乡特产我知道”的征文
5、20XX年9月《 *** 》人物知多少
6、20XX年10月 *** 《 *** 记》中师徒四人
7、20XX年11月《青铜葵花》交流会
1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。
2、亲情阅读，展示家长和 *** 共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。
为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做更好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。
本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导 *** 阅读和阅读小游戏等等。
1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置 *** 在课外 *** 阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富 *** 的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让 *** 在“乐”中学。
4、鼓励 *** 多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
每星期阅读一篇佳作并交流。穿 *** 名人名言、开心小故事。 *** 多种形式的读书小报。玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。多积累多背诵。
阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进 *** 的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，还可以陶冶 *** 的情 *** ，开阔 *** 的知识面。
1.通过读书活动，激发全体 *** 的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情 *** ，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2.通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的“书香校园”特色，不断提升我校图书室品位。
3.启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多样的读书活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
4.通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养 *** ，教育 *** 爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。
人人参与，养成读书习惯;品味书香，创建书香校园。
201x年x月--201x年x月每周周四下午活动课
1.四月初，在学校召开“书香溢校园知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向五六年级推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级宣传、发动 *** 参与读书社团活动，有条件的班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，全体 *** 课余时间可以到学校图书阅览室选取自己要读的书籍。
2.开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。
3.总结表彰，阶段 *** 读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们的读书热情。
成员：五六年级各班班主任和语文教师
1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
2.为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。
3.丰富 *** 的文化生活，提高 *** 文化素质，营造和谐的校园文化氛围。
4.通过活动让 *** 们了解“世界读书日”，引导 *** 从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。
5.为 *** 搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。
6.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
“营造书香氛围，培植人文校园”
5.让读书成为习惯，使书香充满校园。
五、活动对象初一、初二年级全体 *** 。
今年4月23日是 *** 教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。
①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传橱窗(教务处)。
②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表 *** 读书学习心得体会，写作稿件，给 *** 以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高 *** 的读书、学习、写作兴趣。
1.号召 *** 参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。
各班设立一个专题 *** 阅读学习园地，汇集 *** 读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。
初一、初二各班级自行组织 *** 进行小书签 *** 比赛。指导 *** 把优美名言，格言警句等 *** 成漂亮的书签，激发 *** 的读书热情。
结合 *** 的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。
要求全体 *** 积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段 *** 特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传 *** 负责。完成时间：5月10日。
在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛(有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加)，(要有领导出面)。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。
内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极 *** ，要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课)，每个 *** 把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与 *** 进行交流，评比家长的读书心得。
1.学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2.教师是 *** 的表率，用我们老师的读书去影响 *** ，用自己的爱好去潜移默化地感染 *** 。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3.每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐 *** 阅读一定量的书籍，引导 *** 阅读，指导 *** 阅读，让更多 *** 在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造 *** 地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对 *** 摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、 *** 发展的人文环境是我们永远的追求。
5.根据活动情况，学校评选读书活动月更佳班级6个—8个。
本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。
为迎接20XX年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大 *** 走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，为更好地宣传逸夫图书馆启用后“一馆两舍”模式下的全新管理和服务理念，配合学校70周年校庆活动，图书馆、校团委将于4月23日至5月21日共同举办主题为“新馆心晴馨香”的“江西农业大学首届读书月”系列活动。
(1)努力为农大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大 *** 提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园，以实际行动迎接学校70周年校庆;
(2)通过举办图书推介、数字资源利用讲座和信息检索技能培训等一系列活动，让大 *** 进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而推动学校图书馆的建设和发展。
读书使青春展翅，知识让生命飞翔
为了推动宣传月的顺利开展，让活动达到预期效果，特成立以下机构。
1.组委会：负责整个活动的组织安排
成员：赵刚吴青林尹传剑周华生王相林王小雄付平王苹
2.宣传组：负责对整个活动月进行宣传报道
3.后勤组：做好整个活动的物质供应及后勤保障。
1.“江西农业大学首届读书月”开幕式暨“世界读书日”活动启动仪式
4月23日上午，在逸夫图书馆门口广场，以“美好人生、始于读书”为主题，邀请校领导及院系教师 *** 参加，同时组织 *** 参加。内容包括校领导致辞、校团委领导致辞、馆长致辞、 *** *** 讲话、参观新馆、举办读者座谈会等。
4月26-30日晚上，为了拓展读者的视野和人文底蕴，体现大 *** 生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教育，丰富课余生活，活跃校园文化，品读文明经典，领略大家风范，在老馆报告厅播放经典外文影片。
3.“学海泛舟”图书馆资源利用导航周
5月10-14日，为了更充分地利用好图书馆信息资源，尤其是电子资源，进一步夯实大 *** 科技基础，培养大 *** 信息素质，提高大 *** 文献检索能力，举行为期一周的各类讲座活动，进一步揭示馆藏信息资源，提高馆藏利用率。内容包括：《撰写 *** 如何检索资料》、《如何检索外文资料》、数据库培训讲座等。
图书馆百万册藏书中，部分藏书是因为使用过多的自然损耗，还有的是因为人为损坏，为此向全校发出爱书倡议，通过宣传倡导爱护公物之风。由流通部挑选有特色的破损图书，进行展台展示，同时还要反映如何做一个文明读者，杜绝不文明行为。将需要修补的旧书放在边上，在老师指导下，让读者修补。
5.“读者之星”优秀读者评选表彰活动
为配合学校学风建设，以倡导和鼓励 *** 到图书馆多读书、读好书，不断充实自己，提高自身的综合素质。图书馆在广大 *** 读者中开展“读者之星”评选活动，对获奖者颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。
6.“资源建设互动”荐书品书活动
为了更好地建设图书馆信息资源，面向全校所有读者，开展以“资源建设人人有份，优美图书大家共享”为主题的荐书品书活动。内容包括⑴新书推荐，图书馆设立新书架，推荐最新图书，并且推荐最新书目。⑵我来荐书。由读者将自己认为的好书推荐给图书馆购买收藏，提高图书馆藏书质量并加深读者对图书馆的理解与信赖。方式包括：①公布E- *** il，进行联系。②qq在线咨询(图书馆主页参考咨询下拉菜单中)。③直接推荐，读者可直接将推荐的书目写好送到老图书馆一楼参考咨询部。
7.“美好人生，始于读书”世界读书日宣传活动
面向校内读者，进行征文活动，围绕着读书与创业为主题，不限体裁。
5月21日上午，在逸夫图书馆门口广场召开闭幕式，对整个读者月活动进行总结，积极营造师生同读书的良好氛围，推动学校读书活动的蓬勃发展，努力创建书香校园!促进读者了解图书馆，利用图书馆，爱护图书馆。读者月结束了，读书仍在继续。内容包括领导讲话、馆长总结、表彰读者之星，征文揭晓等。
二、何鲁的何鲁小传
1、何鲁 *** 4年诞生于四川省广安县。1973年9月13日在北京病逝。 *** 大学、安徽大学、重庆大学、北京师范大学教授，科学出版社编辑。 1912年11月， *** 刚刚成立不久，北京留法俭学会预备学堂赴法留学的六十来位同学，告别了仍处于风雨飘摇中的祖国，踏上了寻求前途的征程。其中，有一位年方18岁的四川 *** ，他姓何名鲁，字奎垣， *** 4年出生在四川华蓥山北麓的广安县。 *** 粗通文墨，母亲是位贤惠的农家妇女。四川号称“天府之国”，但对这个贫寒的农家却无幸福可言。为了节省灯油，每当夜幕降临全家便沉浸在黑暗之中。只有神龛上的油灯，发出惨淡的荧荧之火。这时未尝人生艰辛的孩子们正在夜色中追逐嬉戏。年幼好学的何鲁却已爬上供桌上摆的椅子，借着神龛前微弱的灯光全神贯注地读起书来。
2、1904年，10岁的何鲁投考初创的成都机器学堂。 *** 点名时漏掉了他的名字，何鲁挤出人群，当众质问为何点名无他。主考官见此少年器宇不凡，便 *** ：“能成篇乎？”何鲁答道：“请示以题！”接过试题略加思索，便提起笔来一气呵成。主考官见文，暗暗称奇，又问：“曾读何书？”“诗、书、《左传》……”“试为吾诵《左传》。”何鲁不慌不忙，朗朗背诵起“郑伯克段于鄢”。接着主考官又出对，曰：“童子鸿不因人热”，他用“梁鸿传”之典试探这位少年的涉猎广度和应变能力。何鲁立即对道：“ *** 鲁当以扬名。”主考官禁不住赞道：“此神童也。”何鲁以之一名的优异成绩考上了成都机器学堂。
3、三年后毕业时，何鲁因品学兼优被保送入南洋公学（上海、西安交通大学前身）。后又转入清华学堂（清华大学前身）就读。因参加 *** 遭校方开除。
4、1912年初，李石曾、吴玉章、吴稚晖、张继等人在北京发起组织“留法俭学会”，鼓励青年人以低廉的费用赴法留学，从而“输世界文明于国内”。他们希望青年人通过俭学努力掌握欧洲的先进科学技术和文化知识，归国后以“科学救国”、“实业救国”和“教育救国”等办法，改良中国社会，使中国富强起来。他们认为在当时的世界上“法国是民气民智先进 *** ”，因此“欲造成新社会新 *** ”，以留学法国为最宜。当时的 *** 长蔡元培先生对此亦极为支持。这一年春天，留法俭学会在北京 *** 门内方家胡同创办了留法俭学会预备学堂（校）。何鲁是该校之一批 *** 之一。在这个学校学习的 *** 不但“专攻法文，乃欲养成勤俭之习惯，故校中同学皆轮班值日，自 *** 工作，除疱人外，则无佣工”。自5月底开学，经过近半年的学习，首批留法 *** 便离开北京。何鲁和其妻弟朱广儒、朱广湘和朱广才同时成为我国之一批赴法勤工俭学的留 *** 。
5、里昂是法国第二大城市，位于索恩河与罗纳河的汇合处。欧洲著名古城之一。 *** 6年里昂的法律、医 *** 、理工和文科学校合并，成立了一所综合大学——里昂大学。何鲁至法不久，便进入里昂大学学习。
6、中法两国中等教育体制和教学内容不同造成的数理基础方面的差距，加上语言上的障碍，使初到法国的何鲁和其他中国留 *** 遇到了重重困难。课堂上常常有中国和日本留 *** 因回答不出教师的提问而被“挂起”（站立）。为了促使中日留 *** 赶上功课，有一次春假时，相对论课程的教授要求他们不去春游，留下补习功课。这件事深深刺伤了何鲁的自尊心，他决心要争这口气。整个春假期间，他拼命补法语，查资料，赶功课。春假过后，何鲁对教授在课堂上的提问对答如流，使教授暗暗吃惊，怀疑他过去是不是假装不懂。何鲁只好以实相告，教授知道其中原委后，改变了对中国留 *** 的印象，多次当众称赞这位中国留 *** 。
7、何鲁在法留学期间，学习刻苦，一丝不苟地演算每一道数学题。在何鲁的遗物中，有一本1915年在里昂大学的“微积分学理解”笔记本，共142页。从头至尾用整齐流利的法文抄写，一字未改，如刻似印。
8、何鲁在大学期间，用三年时间便完成规定的学分。1919年他以优异成绩成为之一个获得科学硕士学位的中国人。这对中国留 *** 来讲确非一件容易的事情。
9、恰在这时祖国发生了“五四运动”。远在异国他乡的何鲁深受震撼。按捺不住自己的爱国 *** ，毅然决定放弃国外优裕的工作条件，返回灾难深重的祖国。踏进国门，面对伤痕累累，满目疮痍的故土，何鲁思索着何以报效祖国。他是抱着“科学救国”的理想前往法国求学，学习理工的。但是通过对法国及欧洲列强文明的回顾，通过对中国历史的反思，他感到人毕竟是之一位的，只有培养出众多的人才，才能挽救中华于水深火热之中。他选择了“教育救国”之路，走上了南京高等师范学校的讲台，开始了长达五十余年的教书生涯。“辛亥 *** ”胜利后，1912年元旦成立了以 *** 为临时大总统的南京临时 *** ，建立了 *** 。1912年 *** 令（第28号）宣布将学堂正式改为学校，中国教育开始进入一个新时期。1912年在蔡元培主持下，北京 *** 又制定了《教育宗旨》、《学校 *** 》、《中学校令》、《大学令》等一系列法令，对旧的教育宗旨和教育 *** 提出了比较全面的 *** 方案。《大学令》和《专门学校令》规定：“专门学校以教授高等学术、养成专门人才为宗旨”，“大学以教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要为宗旨。”“五四运动”以后，我国教育从学制入手又进行了一次较大的 *** 。中国的资产阶级教育由仿效日本转向仿效美国。1 *** 2年《学校 *** *** 案》规定中小学实行“六三三”制，大学修业年限为四至六年。大学采用选科制。在这一时期，我国的高等学校渐具规模，健全建置。不少大学相继创办了数学系，开始了我国近代高等数学的专业教育。1912年北京大学成立了算学系，1913年京都大学堂设立算学系，1919年南开大学筹建数学系，1 *** 1年南京国立东南大学数学系开办。此后清华大学、武汉大学、齐鲁大学、浙江大学、中山大学也陆续设立数学系。从20年代起我国开始能够自己培养高水平的数学人才。
10、何鲁正是在这一教育大变革时期踏上故土，走上教育战线，并为之奋斗终身的。他在南京高等师范学校的讲台上开始了自己的教 *** 涯。南京高师是1915年在三江师范原址上成立的高等师范学校。学校初创时期，教育水平还很低。 *** 年龄相差悬殊，程度参差不齐，教学难度很大。血气方刚的何鲁，年轻气盛，急盼 *** 早成大器，便照搬法国的教授方式，严厉要求 *** 。部分年龄较大的 *** 自尊心受挫，教学效果大受影响。一年后何鲁只好拂袖而去。离宁赴沪后，何鲁先后在上海中法通惠 *** 学院、大同大学、中国公学等任教，逐渐成为一个成熟的教育工作者。“北伐战争”胜利后，南京 *** 委派杨杏佛、何鲁等人接收国立东南大学。这所国立东南大学创建于1 *** 1年，1 *** 3年南京高师并入该校。1 *** 8年又改名为国立 *** 大学。该校数学系是我国高校较早设立的数学系之一。之一任系主任为熊庆来。何鲁到校后便接任 *** 大学数学系主任。经过熊庆来、何鲁的努力， *** 大学数学系规模已堪称全国之一。当时共有5名教授（何鲁、段子燮、周君适等），副教授以下20余人。每班 *** 人数已超过10名（当时全国各大学数学系 *** 人数都很少，有的一个年级仅有两三名 *** ）。何鲁还亲自主讲微积分、高等代数以及预科数学基础课等。教学中何鲁对 *** 要求十分严格，亦很重视数学系 *** 外语、物理等学科的学习。何鲁对 *** 大学数学系的建设有着不可低估的贡献。
11、1 *** 9年，四川军阀刘湘根据四川省善后会议议案，组建了重庆大学，校址在重庆南区菜园坝（后迁巴县沙坪坝）。大学由三院十系一科组成。刘湘自任校长。理学院院长一席虚悬无人，经人推荐刘湘便填写“委任状”和“训令”，委任何鲁为理学院院长，态度十分傲慢。何鲁接令后立即原件退回，并回函刘湘：“吝先生而不语，炫 *** 其何为？”（其意曰：你对我何鲁称一声先生都如此吝啬，只夸你官大么？！）后刘湘多方赔礼道歉，何鲁才于1932年离开安庆（当时何鲁任安徽大学校长）赴重庆，担任重庆大学理学院院长。自此至新中国成立十余年间，除1937年应熊庆来之邀任云南大学理学院院长约一年光景外，何鲁一直在重庆度过了 *** 战争和解放战争时期的艰苦岁月。曾担任重庆大学校长、部聘教授（ *** *** 共聘任6位部聘教授）。
12、解放后，何鲁曾任西南行政公署文委主任。1956年高等院校院系调整时调北师大数学系任教。后又调中国科学院出版社工作。“ *** ”中，和千百万知识分子、 *** 干部一样，难逃厄运，惨遭 *** 。1973年9月13日病逝于北京，享年79岁。 1919年夏，何鲁回到灾难深重的祖国。他认为只有培养出众多人才，才能拯救中华。从25岁任南京高师教授起，到79岁过世，几十年来不少知名学者、专家都曾受业于他。如物理学家严济慈、物理学家吴有训、核物理学家钱三强、原子物理学家赵忠尧、化学家柳大纲、数学家吴文俊、吴新谋、数学教育家余介石以及北大哲学教授何兆清、四川大学中文教授林如稷、美国纽约大学地理学教授伍承祖等。
13、何鲁初在南京高师任教，完全按照法国的教材讲授，能听懂的 *** 为数甚少，因而去听课的 *** 也就寥寥无几。可他发现有一个 *** 堂堂都到，专心听讲，还与教师讨论。他就是严济慈。发现人才，何鲁就把平生所学，倾力相授。若交谈学术为时已晚，便留其在家食宿。何鲁离开南京高师后，每逢暑假都邀请严济慈到其上海家中度假。严在何鲁指导下，很快就通晓了法文，阅读了不少何鲁珍藏的法文原版书籍，还演算了大量习题。有严师指导，加上天资和勤奋，严济慈学业水平远远超过了同学。严在大学学习期间就以善解难题而闻名于宁沪，连大学教授们也常拿校外送来求教的难题请严代为解答。1 *** 3年严济慈在何鲁指导和资助下赴法留学。果不负老师厚望，像老师一样，三年修完四年课程；1 *** 5年以优异成绩获巴黎大学数理硕士学位，1 *** 7年获法国国家科学博士学位；终于成为科学家。
14、何鲁不仅着力于现代数学的介绍、传播，对于我国中学数学教学 *** 和课程建设也作出过重要贡献。
15、我国现代中小学校教育兴起于19世纪后半叶。起初大中学堂教科书多直接用外文教科书或外国教科书的中译本。20世纪初，我国上海等地的一些书局开始自编教科书。“辛亥 *** ”后，南京临时 *** 颁行《普通教育暂行办法》，规定小学实行七年制，中学四年制。此后，商务印书馆开始出版成套的中学教科书。当时翻译的外国教科书仍很流行。全国实际上并没有一致的教学大纲。20年代初我国普教事业又有一次较大规模 *** 。1 *** 2年11月1日北京 *** *** 公布《学校 *** *** 令》，中小学学制为“六三三”制。为适应新学制的实行，又成立了“新学制课程标准起草 *** 会”，拟订各科教学纲要。1 *** 3年6月颁行新学制各科课程纲要。这一次 *** 结束了“辛亥 *** ”后教育上的混乱状态。由于新学制比较简明，也较适合当时中国国情，除以后在学分制、课程设置等方面有些变更外，新学制一直沿用到解放后。
16、在新学制教育 *** 中，何鲁是一位积极参与者，并作出了重要贡献。新学制课程标准起草 *** 会请托各专家分科拟订各科教学纲要，再征求各方意见，最后由 *** 会加以复订刊布。其中高中几何课程纲要是由何鲁起草的。这一课程纲要共分三部分，包括平面几何（主要内容为直线形、圆、比与比例、多边形）、立体几何（直线和平面、多面体、旋转体）和二次曲线。这部纲要十分重视基础理论，提出“几何最重原理，原理有异，几何可分；故特列总纲一部以讨论之，并辨明原理与定理之区别”。又说“几何重逻辑之次序”，“高中应加重注意之”。这部纲要也很注意以较现代化观点指导教学，提出“初中几何，大抵为欧派，与他派异点，在平行原理。与此原理不同，则得新几何；故高中几何应当有弹 *** ，令学者不只有一种几何之观点”。这部教学纲要是我国现代学校教育早期较为成熟的几何教学大纲，对中学数学教育质量的提高有着重要作用。
17、何鲁还亲自参加中学数学教科书的撰写工作。1 *** 3年编著出版了《新学制高级中学教科书代数学》（商务印书馆），其主要内容为代数之基本运算、代数推广之 *** 、分析之基本概念和代数之本身问题四个篇章。1 *** 4年又经中国科学社出版《高中代数学》。这些教科书是我国数学教育由仿效日本转向仿效美国后，由中国学者自编教材的尝试。
18、除编纂教科书以外，何鲁还撰写各种数学书籍，介绍西方数学知识。主要著作有收入“算学丛书”的《行列式详论》、《虚数详论》、《二次方程式详论》、《初等代数倚数变迹》以及《变分法》、《微分学》等。何鲁的著作内容翔实，论理严谨，深入浅出，为数学读物中不可多得之珍品。其《虚数详论》序曰：“纯粹数学入室之功。在能逐处推广。虚数者，推广代数运算符号之一也。”该书“读例”曰：“一是书凡分五章。一二章为虚数索原及其运算。用别形所得慕氏公式。致用最广。其论形数则为图解杂数运算张本。第三章推广三角公式。第四章论三次方程式。末章论二项方程式。于n次单位根演论极详。为近修大代数三角学所不及。”这本60余年前的作品，至今读起来仍使读者兴趣盎然。何鲁的著作为西方近代数学在中国的传播起过重要作用。他晚年还曾撰写一部《数学自学丛书》，内容涉及从初等数学到高等数学的众多内容，可惜未能终篇，便与世长辞了。
19、何鲁还是我国早期科学社团的重要组织者和活动家。在法留学期间，创办“学群”团体，后来“学群”并入中国科学社，成为我国早期重要的科学技术学术团体。1 *** 0年中国科学社呈准 *** 拨南京成贤街文德里官产为社所，3月迁入，8月15日成立图书馆。这个图书馆是由何鲁与胡刚复、竺可桢等名教授筹办的，图书均是由教授们私人藏书凑起来的，数量虽少却多精品。对普及科学知识，培育科技人才起了积极作用。1935年7月中国数学会于上海交通大学图书馆成立，何鲁被选为董事会9位董事之一。大会还通过 *** 关于审订数学名词的交议，并拟请陈建功、胡敦复、何鲁、熊庆来、姜立夫、江泽涵等15人组成 *** 会。中国数学会还决定出版《中国数学会学报》和《数学 *** 》。前者由苏步青为总编辑，后者由顾澄任总编辑，何鲁、钱宝琼、傅种孙等13人组成编委会。
20、20世纪前期，我国数学名词术语由于翻译各异，非常混乱，急需统一。1934年 *** 决定审订数学名词，陈建功、何鲁等15人组成 *** 会。经过近四年的努力，终于于1938年出版了我国之一部《算学名词汇编》，为我国数学的发展创造了条件。
21、何鲁是解放前部聘教授之一，十分注意发现和选拔数学人才。1938年华罗庚任教西南 *** ，在极其艰苦条件下完成巨著《堆垒素数论》。这部20世纪数论经典著作原稿送到 *** 研究院，无人能审，连原稿亦丢失了。后送 *** ，交由何鲁主审。正值盛夏，何鲁冒着酷暑，躲在重庆一幢小楼上挥汗审勘。审阅中不时击案叫绝，一再对人说：“此天才也！”阅后不仅长篇作序，还利用部聘教授之声誉，坚持给华罗庚授予数学奖。1941年华罗庚终于成为 *** *** 之一次数学奖的获得者。何鲁早年加入同盟会，参加“辛亥 *** ”。在法国他又受到了资产阶级 *** 思想的熏陶。1 *** 7年“四一二事变”时，何鲁正继胡适之后在上海任中国公学校长。面对 *** 藉口清 *** ，制造宁汉 *** ，大肆捕杀 *** 人，何鲁公开发表演说：“ *** 这一手做得很孬！ *** 要闯祸！”事后陈立夫派特务到中国公学气势汹汹问何是否讲过这样的话，何鲁义正辞严地讲：“我说过 *** 要闯祸的话。如果他不改正，他还要闯大祸！……”1947年东北 *** *** 双方重兵云集，形成拉锯战。4月何鲁等发起“重庆大专学校教授时事座谈会”，到会者二百余人。何鲁首先发言：“二十多年前，我就说过， *** 做得很孬，要闯大祸；二十年后的今天，我说 *** 做得更孬，要闯更大的祸！而且祸在眼前！”接着他列举了二十多年来 *** *** 的 *** 的种种事实，指控了制造内战的祸首。何鲁的慷慨陈辞，激起阵阵掌声。次日，重庆各大报刊，包括《新华日报》均报导何鲁等人的发言。
22、1934年 *** 发起“新生活运动”，提倡礼、义、廉、耻。何鲁对此曾说：“管仲教齐桓公，礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。实谓齐君不知礼仪，寡廉鲜耻；并非用以教老百姓者。老百姓谁不知耻？今当道自身寡廉鲜耻，而反以此约束老百姓，只笑话耳。”
23、1946年1月9日重庆《新华日报》登载如下新闻：“本社消息：褚辅成、许德珩、西恒诸氏，邀请重庆学术界人士举行九三座谈会。出席：何鲁、刘及辰、潘菽、吴藻溪等二十余人。……何鲁的发言更为沉重，他慷慨指出，今日的中国，赵高太多……听众一致报以热烈掌声，历久不息。”当时延安《解放日报》刊登了此条消息。解放后，何鲁当上 *** *** 。有一次 *** *** 接见 *** *** ，与何鲁握手时还谈及此事，对何鲁说：“你的胆子不小！”
24、陈立夫当 *** 长时曾约见何鲁，表示愿向 *** 推荐何鲁。何鲁笑曰：“我见到他非骂他不可！你作介绍人，不怕吗？”事后与朋辈笑谈此事，他诙谐地说：“他要介绍我去给 *** ‘排朝’，我辞以不够资格。给 *** ‘排朝’，要花鼻梁才合格。我的鼻梁不花，所以不够资格。”闻者大笑。
25、何鲁寓居重庆石钟花园时， *** *** 曾派人送去一套中将礼服和薪金，何鲁拒之不受。1935年冬，何鲁与一军官同为一对新人证婚。何鲁借证婚之机，说：“婚后要生子，中国是人口多，特别是军人多。军人多了就要出事，各据州郡，你争我夺，神仙打仗，凡人遭殃。中国的事情办不好，他们要负责任。拥兵多了，有大阀、小阀，闹得不亦乐乎！两位结婚生了娃娃，切忌不要娃娃当军人，老百姓就安居乐业，幸福无穷！”这话惹恼了另一证婚武人，这位军官气汹汹地说：“将来生娃娃洗三朝的时候，要多用自来水把娃娃的脑壳好好冲洗冲洗，让他头脑清醒才好。不然，一个人脑瓜子不清楚，乱骂人，会惹事生非的！”
26、何鲁曾在 *** *** *** 部慷慨陈辞，痛斥 *** *** ；何鲁还曾在庐山当众撕毁 *** 的请柬，表示坚决不吃“奉谕饭”。何鲁终于惹恼了当局。1949年重庆解放前夕，何鲁的名字列入了美蒋特务 *** 之黑名单。只是由于偶然的原因，何鲁才幸免于难。何鲁是位数学家，还是一位诗人和书法家。
27、早年的勤学奠定了他的功底，家乡的山水哺育了他的灵感，人生的阅历又陶冶了他的情 *** 。在教 *** 涯之余，何鲁又进入了诗的境界。他用诗词记事、酬和，用笔端讴歌祖国的大好河山，抒发自己的 *** 。他留下的旧体诗词达数千首。建国后部分已整理出版。
28、1935年与其兄何斗垣同游重庆北温泉，曾写道：
29、年来诗兴已无多，不对名山懒放歌。
30、今日置身巴峡里，虫吟泉吼也想和。
31、“诗言志。”何鲁在诗歌中，献出了一颗赤子之心：
32、添得建设砖一块，百年休负有涯身。
33、何鲁擅长书法。他在其砚台上铭刻铭词：“终日相携，形影不离。子不弃我，如式佩。”1954年，年已花甲的何鲁在学俄语时，逐日把一本俄文日历译成中文，再用朱墨蝇头小楷抄录下来。字迹工整、清丽，一字未改，一笔不苟。何鲁的书法先学颜、柳，后习欧、王，博采众长，自成一家。他的楷书既有欧体的锐利俊丽，又融合了“二王”的笔意，还有汉碑的特色。据说何鲁的书法传到东邻日本，颇受日本书法界的赞誉。日本前首相田中角荣就很推举何鲁的书法艺术，曾盛情邀请何鲁率书法 *** 团访问日本。可惜由于何鲁辞世未能成行，可谓是中日文化交流史上一件憾事。
34、1973年9月13日，79岁高龄的何鲁在书房伏案工作，突然心肌梗塞发作，手中紧握的笔尚未放下，便倒在了书桌旁，匆匆走完了79年的人生旅途。
35、何鲁曾在重庆、广安办过三所中学，尤其是1939年2月在重庆唐家沱办的“载英中学”（原重庆第46中学）以收留贫穷 *** 和因参加进步活动被外校开除的 *** 而闻名。何鲁亲自从左思《蜀都赋》中的名言“江汉炳嶙，世载其英”中取“载英”作校名，以表明他渴盼教育出人才的愿望。当时何鲁任交通大学和 *** 大学教授，由于他的名望和影响，该校汇集了许多优秀老师和进步人士，成为闻名重庆的一所新型的学校。何鲁十分支持 *** ，不顾当局的种种阻挠，大力疏通《新华日报》在学校的销量渠道，传授进步思想，使学校的 *** 气氛十分活跃。
36、全国解放后，何鲁任重庆大学校长，同时还兼任西南军政 *** 会 *** ， *** *** ，民革 *** ，1957年调北京。2014年3月23日，何鲁诞辰120周年。是年，重庆市第四十六中学恢复载英中学校名。
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