大家好，班主任歌曲相信很多的网友都不是很明白，包括班主任歌曲 班主任就是妈也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于班主任歌曲和班主任歌曲 班主任就是 *** 一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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一、关于老师的歌有哪些
1、《每当我走过老师窗前》由金哲作词，董希哲作曲。创作者为 *** 族，董希哲决定写一首歌颂老师的歌曲。四处求人写词的他最后找到金哲。一看到曲谱金哲便激动不已，心中的 *** 化作笔下音符，很快便写下了这首经典歌曲的歌词。
《每当我走过老师窗前》这首歌的 *** 语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的 *** 辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动；
孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待 *** ，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识；多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的 *** 此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
2、《长大后我就成了你》是 *** 演唱的歌曲，由宋青松作词，王佑贵作曲，收录于音乐专辑《好日子》。在创作歌词时，宋青松写了两篇歌词，而该曲采纳了其创作的“师颂篇”。
当时，初为人父的宋青松，对父母的养育之恩有了更多的感悟和理解，于是创作了该曲歌词，以表达对父母的感激。创作完后，他感到意犹未尽，虽然离开了讲台，但教师生涯也让他心存无限感慨，于是，又创作了“师颂篇”。
3、《老师，我总是想起你》这首歌为著名歌唱家廖昌永的保留曲目，是其献给著名歌唱家和声乐教育家，廖昌永的恩师周小燕女士的。这首歌，词与曲的结合，其实是在诉说一个简单而真实的事情，歌词的创作质朴平实，没有丝毫的浮夸和虚饰，且符合广大群体的人生体验。
“……想到你慈母的心肠，想到你亲切的教益……”，过去、现在，一直发生着，将来，我相信一定也会继续。在人生的旅程，每个人都会或多或少遇到给予你指引、帮助的人，而此中以教师居多，因为在我们成长的青少年时代多是在校园中度过，接触最多的即是老师。
另外，这个年龄段也是我们一生中最“弱小”，最渴望被呵护被扶持的阶段。此时，看似微不足道的“雨露”，可能也就会改变一个人的命运。此类事例，在许多成功人士的回忆里，早已不鲜见。常先生创作的歌词，艺术上的真实，即抓住了这一核心。
4、《 *** 》是韦唯演唱的一首歌曲，由黄奇石填词，刘诗召作曲。收录在韦唯 *** 发行的专辑《走不完的爱》中。 *** ，韦唯在 *** 春节联欢晚会上演唱了这首歌曲。
1988年， *** 文艺部刘瑞琴导演想把《人与人》栏目中的一些节目改编成小品。刘瑞琴请来了一些词曲作家，黄奇石和刘诗召也是被邀请的词曲作家之一。刘瑞琴导演给大家讲了一些自己的想法，并给每人都分配了任务。
黄奇石拿到的文章题目是《她比幸子更幸运》，故事说的是北京的一个中 *** 患了严重的肾病，需要进行 *** 手术，可是中 *** 的父母都是工薪阶层，无力承担高昂的手术费。事情被中 *** 的同班同学知道后，孩子们纷纷把自己的压岁钱都捐了出来。
班主任知道后，又把这件事情及时报告了学校的领导。于是，在学校领导的倡导下在全校范围内展开了捐助。后来孩子 *** 单位的同事也知道了这件事情，大家也纷纷捐款。这件事情经《北京晚报》报道后，整个社会都动员起来。刘瑞琴导演希望黄奇石能根据这个故事写成歌词。
黄奇石看完这个故事后很快就把歌词写了出来。因为要求的是给小品做 *** 曲，所以黄奇石写的歌词并不完全按照平时写歌词的写法来写，歌词写得比较朴实。
5、《老师，你好吗？》2004年，于文华为老师带来了一首《老师，你好吗？》，为许许多多默默奉献的老师们捎上一句最温馨的问候。
“看着你的黑板我走进了博大，我的事业描绘出人生的风华”，怀着一颗感恩的心回忆成长中老师谆谆的教导、悉心的指引，于文华道出了所有感念师恩的人的心声：“老师，你好吗？”，也让许多人从纷繁的世事中安静下来，仔细追忆那个教室里那个给自己指路的人。
二、刘心武的《班主任》全文。
1、你愿意结识一个小流氓，并且每天同他相处吗？我想，你肯定不愿意，甚至会嗔怪我何以提出这么一个荒唐的问题。
2、但是，在光明中学 *** 支部办公室里，当黑瘦而结实的支部 *** 老曹，用信任的眼光望着初三（3）班班主任张俊石老师，换一种方式向他提出这个问题时，张老师并不以为古怪荒唐。他只是极其严肃地考虑了一分钟左右，便断然回答说："好吧！我愿意认识认识他……"
3、事情是这样的：前些日子， *** 局从拘留所把小流氓宋宝琦放了出来。他是因为卷进了一次集体犯罪活动被拘留的。在审讯过程中，面对着 *** *** 的强 *** 与政策感召，他浑身冒汗，嘴唇哆嗦，作了较为彻底的坦白交代，并且揭发检举了首犯的关键罪行。因此． *** 局根据他的具体情况--情节较轻而坦白揭发较好，加上还不足十六岁--将他教育释放了。他的父母感到再也难在老邻居们面前抛头露面，便通过换房的办法搬了家，恰好搬到光明中学附近。根据这几年实行的"就近入学"办法，他父母来申请将宋宝琦转入光明中学上学。他该上初三，而初三（3）班又恰好有空位子，再加上张老师有十几年的班主任工作经验，又是这个年级班主任里唯一的 *** 员。因此，经过 *** 支部研究，接受了宋宝琦的转学要求，并且由老曾直接找到张老师，直截了当地摆出情况，问他说："怎么样？你把宋宝琦收下吧？"
4、正象你所知道的那样，张老师思忖的目光刚同老曹那饱含期待、鼓励的目光相遇，他便答应下来了。
5、趁他顶着春天的风沙，骑车去 *** 局了解宋宝琦情况的当日，我们可以仔细观察他一番。
6、张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连 *** 外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的 *** 最怕他这目光；不过，更让 *** 们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在 *** 们的心田上播下 *** 思想和知识的 *** ，又象一把大条帚，不停息地把 *** 心田上的灰尘无情地扫去……
7、一路上，张老师的表情似乎挺平淡。等到听完 *** 局 *** 的情况介绍、翻完卷宗以后，他的脸上才显露出强烈的表情来--很难形容，既不全是愤慨，也不排除厌恶与蔑视，似乎渐渐又由决心占了上风，但忧虑与沉重也明显可见。
8、张老师从 *** 局回到学校时，已经是下午三点钟。他掏出叠得很整齐的手绢，一边擦着脑门上的汗，一边走进年级组办公室。显然同组的老师们都已知道宋宝琦将于明天到他班上课的事了。教数学的尹达磊老师头一个迎上他，形成了关于宋宝琦的之一个波澜。
9、尹老师和张老师同岁，同是一个师范学院毕业，同时分配到光明中学任教，又经常同教一个年级。他们一贯推心置腹，就是吵嘴，也从不含沙射影、指桑骂槐，总是把想法倾巢倒出，一点"底儿"也不留。
10、尹老师身材细长，五官长得紧凑，这就使他永远摆脱不了"娃娃相"，多亏鼻梁上架着副深度近视镜，才使他在 *** 们面前不至有失长者的尊严。
11、在这1977年的春天，尹老师感到心里一片灿烂的阳光。他对教育战线，对自己的学校、所教的课程和班级，都充满了闪动着光晕的憧憬。他觉得一切不合理的事物都应该而且能够迅速得到改进。他认为" *** "既已揪出，扫荡" *** "在教育战线的流毒，形成理想的境界应当不需要太多的时间。不过，最近这些天他有点沉不住气。他愿意一切都如春江放舟般顺利，不曾想却仍要面临一些复杂的问题。
12、关于宋宝琦即将"驾到"的消息一入他的耳中，他就忍不住热血沸腾。张老师刚一迈进办公室，他便把满腔的"不理解"朝老战友发泄出来。他劈面责问张老师："你为什么答应下来？眼下，全年级面临的形势是要狠抓教学质量，你弄个小流氓来，陷到作他个别工作的泥坑里去，哪还有精力抓教学质量？闹不好，还弄个'一粒耗子屎坏掉一锅粥'！你呀你，也不冷静地想想，就答应下来，真让人没法理解……"
13、办公室的其他老师，有的赞同尹老师的观点，却不赞同他那生硬的态度；有的不赞成他的观点，却又觉得他的确是出于一片好心；有的一时还拿不准道理上该怎么看，只是为张老师凭空添了这么副重担子，滋生了同情与担忧……因此，虽然都或坐或站地望着张老师，却一时都没有说话。就连搁放在存物架上的生理卫生课教具--耳朵模型，仿佛也特意把自己拉成了一尺半长，在专注地等待着张老师作答。
14、张老师觉得尹老师的意见未免偏激。但并不认为尹老师的话毫无道理。他静静地考虑了一分钟，便答辩似地说："现在，既没有道理把宋宝琦退回给 *** 局，也没有必要让他回原学校上学。我既然是个班主任老师，那么，他来了，我就开展工作吧……"
15、这真是几句淡而无味的话。倘若张老师咄咄逼人地反驳尹老师，也许会引起一场火爆的争论，而他竟出乎意料地这样作答，尹老师仿佛反被慑服了。别的老师也挺感动，有的还不禁低首自问："要是把宋宝琦分到我的班上，我会怎么想呢？"
16、张老师的确必须立即开展工作，因为．就在这时，他班上的团支部 *** 谢惠敏找他来了。
17、谢惠敏的个头比一般男生还高，她腰板总挺得直直的，显得很健壮。有一回，她打业余体校栅栏墙外走过，一眼被里头的篮球教练看中。教练热情地把她请了进去，满心以为发现了个难得的培养对象。谁知让这位长圆脸、大眼睛的姑娘试着跑了几次蓝后，竟格外地失望--原来，她弹跳力很差，手臂手腕的关节也显得过分僵硬，一问，她根本对任何球类活动都没有兴趣。
18、的确，谢惠敏除了随着大伙看看 *** 、唱唱每个阶段的推荐歌曲，几乎没有什么业余爱好。她功课中平，作业有时完不成，主要是由于社会工作占去的精力和时间大多了--因此倒也能获得老师和同学们的谅解。
19、头年夏天，张老师接任这个班的班主任时，谢惠敏已经是团支部 *** 了。张老师到任不久便轮到这个班下乡学农，返校的那天，队伍离村二里多了，谢惠敏突然发现有个男生手里转动着个麦穗，她不禁又惊又气地跑过去批评说："你怎么能带走贫下中农的麦子？给我！得送回去！"那个男生不服气地辩解说："我要拿回家给家长看，让他们知道这儿的麦子长得有多么棒！"结果引起一场争论，多数同学并不站在谢惠敏一边，有的说她"死心眼"，有的说她"太过分"。最后自然轮到张老师表态，谢惠敏手里紧紧握着那根丰满的麦穗，微张着嘴唇，期待地望着张老师。出乎许多同学的意料，张老师同意了谢惠敏送回麦穗的请求。耳边响着一片扬声争论与喁喁低议交织成的音波，望着在雨后泥泞的大车道上奔回村庄的谢惠敏那独特的背影，张老师曾经感动地想：问题不在于小小的麦穗是否一定要这样来处理：看哪，这个仅仅只有三个月团龄的支部 *** ，正用全部纯洁而高尚的感情，在维护"绝不能让贫下中农损失一粒麦子"的信念--她的身上，有着多么可贵的闪光素质啊！
20、但是，这以后，直到" *** "揪出来之前，浓郁的阴云笼罩着我们祖国的大地，阴云的暗影自然也投射到了小小的初三（3）班。被" *** "那个大黑干将控制的团市委，已经向光明中学派驻了联络员，据说是来培养某种"典型"，是否在初三（3）班设点，已在他们考虑之中，谢惠敏自然常被他们找去谈话。谢惠敏对他们的"教诲"并不能心领神会，因为她没有丝毫的 *** 投机心理，她单纯而真诚。但是，打从这时候起，张老师同谢惠敏之间开始显露出某种似乎解释不清的矛盾。比如说，谢惠敏来告状，说团支部过组织生活时，五个团员竟有两个打瞌睡。张老师没有去责难那两个不象样子的团员，却向谢惠敏建议说；"为什么过组织生活总是念报纸呢？下回搞一次爬山比赛不成吗？保险他们不会打瞌睡！"谢惠敏瞪圆了双眼，几乎不相信自己的耳朵，隔了好一阵，才 *** 地说："爬山，那叫什么组织生活？我们读的是批宋江的文章啊……"再比如，那一天热得象被扣在了蒸笼里，下了课，女孩子们都跑拢窗口去透气，张老师把谢惠敏叫到一边，上下打量着她说："你为什么还穿长袖衬衫呢？你该带头换上短袖才是，而且，你们女孩子该穿裙子才对啊！"谢惠敏虽然热得直喘气，却惊讶得满脸涨红，她简直不能理解张老师在提倡什么作风！班上只有宣传 *** 石红才穿带小碎花的短袖衬衫，还有那种带褶子的短裙，这在谢惠敏看来，乃是"沾染了资产阶级作风"的表现！
21、" *** "揪出来之后，张老师同谢惠敏之间的矛盾自然可以解释清楚了，但并没有完全消除。
22、现在，谢惠敏找到张老师。向他汇报说："班上同学都知道宋宝琦要来了，有的男生说他原来是什么'菜市口老四'，特别厉害；有些女生害怕了，说是明天宋宝琦真来，她们就不上学了！"
23、张老师一愣。他还没有来得及预料到这些情况。现在既然出现了这些情况，他感到格外需要团支部配合工作，便问谢惠敏：
24、谢惠敏晃晃小短辫说："我怕什么？这是阶级斗争！他敢犯狂，我们就跟他斗！"
25、张老师心里一热。一霎时，那在泥泞的大车道上奔走的背影活跳在记忆的屏幕上。他亲热地对谢惠敏说："你赶紧把团支部和班委会的人找齐，咱们到教室开个干部会！"
26、四点二十左右，干部会结束了。其 *** 部们都走了，教室里只剩下张老师、谢惠敏和石红三个人。
27、石红恰好面对窗户坐着，午后的春阳射到她的圆脸庞上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她要想出一个更巧妙的 *** 来解决一道教学题时，为数学老师所熟悉、所喜爱的神态。可是此刻她并不是在解数学题，而是在琢磨怎么写出明天一早同大家--也包括宋宝琦--见面的"号角诗"。
28、张老师同谢惠敏在一旁谈着话。围绕着接收宋宝琦需要展开的工作，已经全部落实。男生干部们分头 *** 生们做工作去了，跟他们讲宋宝琦并不是什么威震菜市口的"英雄"，而是个犯了错误的需要帮助的人。对他既别好奇乃至于敬畏，也不能歧视打击，大家要齐心合力地帮助他。女生干部将分头到那几个或者是因为胆小，或者是出于赌气，宣布明天不来上学的女生家去，对她们和她们的家长讲清楚，学校一定会保证女孩子们不受宋宝琦欺侮；对宋宝琦这样的小流氓，消极躲避只能助长他的恶习，只有团结起来同他斗争，进行教有，才能化有害为无害，并且逐步化无害为有益。张老师则要对宋宝琦进行家访，对他以及他的家长进行初步了解，并进行之一次思想工作，石红的"口角诗"明天一早将向大家强调："让我们的教室响彻向'四化'进军的脚步声！"
29、当石红的"号角诗"快要写完的时候，张老师同谢惠敏的谈话结束了。张老师把摊在桌上、刚给干部们看过的几件东西往一块敛。那是张老师从 *** 带回来的、宋宝琦犯案后被搜出的物品：一把用来斗殴的自行车弹簧锁，一副残破油腻的 *** 牌，一个式样新颖附有打火机的镀镍烟盒，还有一本撕掉了封皮的小说。小干部们面对这些东西都厌恶得皱鼻子、撇嘴角。谢惠敏提议说："团支部明天课后开个现场会，积极分子们也参加，摆出这些东西，狠狠批判一顿！"大伙都同意，张老师也点头说：
30、"对，要利用这个机会，进一步抓好反腐蚀教育。"
31、没曾想，临到张老师收敛这几件物品时，突然出现了矛盾，还闹得挺僵。
32、别的东西都收进书包了，只剩下那本小说。张老师原来顾不得细翻，这时拿起来一检查，不由得"啊！"了一声。原来那是本 *** 以前，中国青年出版社出版的长篇小说《牛虻》。
33、谢惠敏感到张老师神情有点异常，忙把那本书要过来翻看。她以前没听说过、更没看见过这本书，她见里头有外国男女讲恋爱的 *** 图，不禁惊叫起来："唉呀！真黄！明天得狠批这本黄书！"
34、张老师皱起眉头，思索着。他回忆起自己中学时代的情况。那时候，团支部曾向班上同学们推荐过这本小说……围坐在篝火旁，大伙用青春的热情轮流朗读过它；倚扶着 *** 长城的城堞，大伙热烈地讨论过"牛虻"这个人物的优缺点……这本英国小说家伏尼契写成的作品，曾激动过当年的张老师和他的同辈人，他们曾从小说主人公的形象中，汲取过向上的力量……也许，当年对这本小说的缺点批判不够？也许，当年对小说的精华部分理解得也不够准确、不够深刻？……但，不管怎么说--张老师想到这儿，忍不住对谢惠敏开口分辨道：
35、"这本《牛虻》可不能说成是黄书……"
36、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师，激烈地质问说："怎么？不是黄书？！这号书不是黄书什么是黄书！"在谢惠敏的心目中，早已形成一种铁的逻辑，那就是凡不是书店 *** 的、图书馆外借的书，全是黑书、黄书。这实在也不能怪她。她开始接触图书的这些年，恰好是" *** "搞 *** 文化 *** 主义最凶的几年。可爱而又可怜的谢惠敏啊，她单纯地崇信一切用铅字新排印出来的东西，而在" *** "控制 *** 工具的那几年里，她用虔诚的态度拜读的报纸刊物上，充塞着多少他们的"帮文"，喷溅出了多少戕害青少年的毒汁啊！倘若在谢惠敏最亲近的人当中，有人及时向她点明： *** 、 *** 那两篇号称"阐述 *** *** 理论"的"重要文章"大可怀疑，而"梁效"、"唐晓文"之类的大块文章也绝非 *** 的"权威论著"……那该有多好啊！但是，由于种种主观和客观上的原因，没有人向她点明这一点。她的父母经常嘱咐谢惠敏及其弟妹，要听 *** 的话，变认真听广播、看报纸；要求他们遵守纪律、尊重老师；要求他们好好学功课……谢惠敏从这样的家庭教育中受益不浅，具备了强烈的 *** 感情、劳动者后代的气质；但是，在资产阶级、修正主义的白骨精化为 *** 现形的斗争环境里，光有朴素的 *** 感情就容易陷于轻信和盲从，而"白骨精"们正是拼命利用一些人的轻信与盲从以售其奸！就这样，谢惠敏正当风华正茂之年，满心满意想成为一个好的 *** 者，想为 *** 这个大目标而奋斗，却被" *** "害得眼界狭窄、是非模糊。岂止《牛虻》这本书她会认为是毒草，我们这段故事发生的时候，《青春之歌》已经进行再版了，但谢惠敏还保持着" *** "揪出前形成的习惯--把那些热衷于传播"文艺消息"，什么又会有某个新 *** 上演啦，电台又播了个什么新歌呀这样的同学们，看成是"沾染了资产阶级思想"。就在前几天，她发现石红在自习课上看一本厚厚的小说，下课她便给没收了。那是1959年出版的《青春之歌》，她随便翻检了几页，把自己弄得心跳神乱--断定是本"黄书"，正想拿来上交给张老师，石红笑嘻嘻地一把抢了回去，还拍着封面说；"可带劲啦！你也看看吧！"结果两人争吵了一场；后来她忙着去团委开会，倒忘记向张老师反映了，没想到今天张老师竟比石红还要石红--亲口否认这本外国"黄书"不黄！在谢惠敏心中，外国的"黄书"当然一律又要比中国的"黄书"更黄了。面对着这样一位张老师，她又联想起以前的许多细琐冲突来。于是，往常毕竟占据支配地位的尊敬之感，顿然减少了许多。她微微噘起嘴，飞走的眉毛落回来拧成了个死疙瘩。
37、这时候，石红写完"号角诗"，正准备给张老师和谢惠敏朗
38、诵，突然听到张老师说："这本《牛虻》可不能说成是黄书……"她这才知道那本被书原来就是《牛虻》，赶忙凑拢谢惠敏身边去看，谢惠敏大声质问张老师的话刚一出口，她便热情地晃动着谢惠敏胳膊说："别这么说！我听爸爸妈妈讲过，《牛虻》这本书值得一读！这两天我正读《钢铁是怎样炼成的》，里头的保尔·柯察金是个 *** 英雄，可他就特别佩服'牛虻'……"石红早就想找本《牛虻》来看，一直没有借到，所以她从谢惠敏手中拿过书来翻动时，心里翻腾着强烈的求知欲：这本书写的是什么时代的事儿？故事发生在什么地方？"牛虻"究竟是个啥样的人？真的有值得佩服的地方吗？……当她把破书还到张老师手上时，不禁 *** ："读这本书，该注意些啥？学习些啥？"谢惠敏咬住嘴唇，眯起眼睛，不满地望着石红，心里怦怦直跳。张老师翻动着那本饱经沧桑的《牛虻》，他本想耐心地对谢惠敏解释为什么不能把它算作"黄书"，但是这本书是从宋宝琦那儿抄出来的，并且，瞧， *** 图上，凡有女主角琼玛出现，一律野蛮地给她添上了八字胡须。又焉知宋宝琦他们不是把它当成"黄书"来看的呢？生活现象是复杂的。这本《牛虻》的遭遇也够光怪陆离了。对谢惠敏这样实际上还很幼稚的孩子。分析过于复杂的生活现象和精华糟粕并存的文艺作品，需要充裕的时间和适宜的场合。
39、想到这些，我们的张老师便把破旧的《牛虻》放入书包，和蔼地对谢惠敏说："关于这本书的事儿，咱们改天再谈吧。看，快五点了，咱们赶紧听听石红写的'号角诗'吧，听完分头按计划行动。"
40、石红念的诗，谢惠敏一句也没装进脑子里去。她痛苦而惶惑地望着映在课桌上的那些斑驳的树影。她非常、非常愿意尊敬张老师，可张老师对这样一本书的古怪态度，又让她不能不在心里嘀咕："还是老师呢，怎么会这样啊？！……"
41、五点刚过，张老师骑车抵达宋家的新居。小院的两间东屋里东西还来不及仔细整理，显得很凌乱。比如说，一盆开始挂花的
42、"令箭"，就很不恰当地摆放在歪盖着塑料布的缝纫机上。
43、宋宝琦的母亲是个售货员，这天正为搬家倒休，忙不迭地拾缀着屋子。见张老师来了，她有点宽慰，又有点羞愧，忙把宋宝琦从堂屋喊出来，让他给老师敬礼，又让他去倒茶。我们且不忙随张老师的眼光去打量宋宝琦，先随张老师坐下来同宋宝琦母亲谈谈，了解一下这个家庭的大概。
44、宋宝琦的 *** 在园林局苗圃场工作，一直上"正常班"，就是说，下午六点以后就能往家奔了。但他每天常常要八、九点钟才回家。为什么？宋宝琦母亲说起来连连叹气，原来这些年他养成了个坏习惯：下班的路上经过月坛，总要把自行车一撂，到小树林里同一些人席地而坐，打 *** 消遣，有时打到天黑也不散，挪到路灯底下接茬打，非得其中有个人站起来赶着去工厂上夜班，他们才散。
45、显然，这样一位 *** ，既然缺乏丰富而有意义的精神生活，那么，对宋宝琦的缺乏教育管束也就可想而知了。至于当母亲的，从她含怨的叙述中，不难看出她是怎样自食了溺爱与放任独生子的苦果。
46、绝不要以为这个家庭很差劲。张老师注意到，尽管他们还有大量的清理与安置工作，才能使房间达到窗明几净的程度，但是一张镶镜框的 *** 像，却已端正地挂到了北墙，并且，一张稍小的周 *** 像，装在一个自制的环绕着银白梅花图案的镜框中，被郑重地摆放在了小衣柜的正中。这说明这对年近半百的平凡夫妇，内心里也涌荡着和亿万人民相同的感情波澜。那么，除了他们自身的弱点以外，谁应当对他们精神生活的贫乏负责呢？……
47、差一刻六点的时侯，张老师请当母亲的尽管去忙她的家务事，他把宋宝琦带进里屋，开始了对小流氓的之一次谈话。
48、现在我们可以仔细看看宋宝琦是个什么模样了。他上身只穿着尼龙弹力背心，一疙瘩一疙瘩的横肉，和那白里透红的肤色，充分说明他有幸生活在我们这个不愁吃不愁穿的社会里，营养是多么充分，躯体里蕴藏着多么充沛的精力。唉，他那张脸啊，即便是以经常直视受教育者为习惯的张老师，乍一看也不免浑身起栗。并非五官不端正，令人寒心的是从面部肌肉里，从殴斗中打裂过又缝上的上唇中，从鼻翅的神经质扇动中，特别是从那双一目了然地充斥着空虚与愚蠢的眼神中，你立即会感觉到，仿佛一个被污水泼得变了形的灵魂， *** *** 地立在了聚光灯下。
49、经过三十来个回合的问答，张老师已在心里对宋宝琦有了如下的估计：缺乏起码的 *** 觉悟，知识水平大约只相当初中一年级程度，别看有着一身犟肉，实际上对任何一种正规的体育活动都不在行。张老师想到，一些满足于贴贴标签的人批判起宋宝琦这样的小流氓来，一定会说他是"满脑子资产阶级思想"。但是，随着进一步地询问，张老师便愈来愈深切地感到，笼统地说宋宝琦这样的小流氓具有资产阶级思想，那就近乎无的放矢，对引导他走上正路也无济于事。
50、宋宝琦的确有严重的资产阶级思想，但究竟是哪一些资产阶级思想呢？
51、资产阶级标榜" *** 、平等、博爱"，讲究"个人奋斗"、"成名成家"，用虚伪的"人 *** 论"掩盖他们追求剥削、 *** 的罪行。而宋宝琦呢？他自从陷入了那个流氓集团以后，便无时无刻不处于森严的约束之中，并且多次被大流氓"扇耳茄子"与用烟头烫后脑勺。他愤怒吗？反抗吗？不，他既无追求"个 *** 解放"、呼号" *** 、平等"的思想行动，也从未想到过"博爱"；他一方面迷信"哥儿们义气"，心甘情愿地替大流氓当"炊拨儿"，另一方面又把扇比他更小的流氓耳光当作更大的乐趣。什么"成名成家"，他连想也没有想过，因为从他懂事的时候起，一切专门家--科学家、工程师、作家、教授……几乎都被林贼、"四人带"打成了"臭老九"，论排行，似乎还在他们流氓之下，对他来说，何羡慕之有？有何奋斗而求之的必要？资产阶级的典型思想之一是"知识即力量"，对不起，我们的宋宝琦也绝无此种观念。知识有什么用？无休无止地" *** "更好。张铁生 *** 据说得了个"大鸭蛋"，不是反而当上大官了吗？……所以，不能笼统地给宋宝琦贴上个"满脑袋资产阶级思想"的标签便罢休，要对症下 *** ！资分阶级在上升阶段的那些个思想观点，他头脑里并不多甚至没有，他有的反倒是封建时代的"哥儿们义气"以及资产阶级在没落阶段的享乐主义一类的 *** 思想影响……请不要在张老师对宋宝琦的这种剖析面前闭 *** 的眼睛，塞 *** 的耳朵，这是事实！而且，很遗憾，如果你热爱我们的祖国，为我们可爱的祖国的未来 *** 心的话，那么，你还要承认，宋宝琦身上所反映出的这种问题，在一定程度上还并不是极个别的！
52、请抱着解决实际问题、治疗我们祖国健壮躯体上的局部痈疽的态度，同我们的张老师一起，来考虑考虑如何教育、转变宋宝琦这类青少年吧！
三、《班主任之歌》 歌词
都说你是最小的主任，管照长不大的一群，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮，都说你是更大的官，管照未来的部长将军，都说你是更好的人，就像父母双亲，粉笔白白，黑板黑黑，一笔一画告诉我们是与非，教鞭直直，讲台方方，一言一行都是谆谆教诲，班主任你给了我们 *** ，班主任你让我们把理想放飞。
四、班主任之歌歌词
1、《班主任之歌》卢雨轩是歌手作词作曲并演唱的歌曲，与2020年9月10日发行。歌词如下：
2、清晨的之一缕阳光，是你那温暖的面庞。
3、不论寒来还是暑往，都陪我们奔跑在绿茵场上。
4、深夜里你伴着星光，回家的路上或许匆忙。
5、我们早已进入梦乡，可你的窗前却彻夜明亮。
6、把最美的鲜花送给你，感谢你给我的关心鼓励。
7、一路风雨披荆斩棘，追梦的路上还有你相依。
8、把真诚的拥抱送给你，感谢你给我的人生启迪。
9、勇创佳绩未来可期，不负初心不负你。
10、还记得开学之一堂，你告诉我们要有梦想。
11、三年后的题名金榜，要对得起自己的十年寒窗。
12、这岁月也许不长，你的教诲却终生难忘。
13、这一段不老时光，让我们的青春永不散场。
14、把最美的鲜花送给你，感谢你给我的关心鼓励。
15、一路风雨披荆斩棘，追梦的路上还有你相依。
16、把真诚的拥抱送给你，感谢你给我的人生启迪。
17、勇创佳绩未来可期，不负初心不负你。
18、把真诚的拥抱送给你，感谢你给我的人生启迪。
19、勇创佳绩未来可期，不负初心不负你。
20、《班主任之歌》这首歌字里行间里表达了对班主任老师的尊敬与喜欢，歌曲的歌词十分温馨感人，是一首表达 *** 对老师感激和情感的歌曲。表达了青春朝气蓬勃的 *** 们对老师们的尊敬和感激之情。歌曲节奏轻快明快，旋律朗朗上口，引人陶醉。
21、歌曲歌词简洁明了，字里行间充满了对老师们的赞美，表达了 *** 们对老师们无限的感激之情和情感的寄托。总之，这首歌曲是一支充满正能量和爱的歌曲，既向老师们致以感恩的礼赞，更是展现年轻人积极向上的生命力。
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