大家好，今天小编来为大家解答师说歌曲这个问题，《兰亭序》 歌曲很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、唱给老师的歌有哪些
*** 演唱了《长大后我就成了你》， *** 以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这句歌词也传遍神州大地，和"人类灵魂的工程师""春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"并列成为对教师的献礼。
创作于 *** 刚 *** 时,由于读书无用论在中国中小学中还没消灭，" *** "余毒残害着中国千千万幼小的心灵，针对一些 *** 不尊重老师，不努力学习的倾向，董希哲决定写一首歌颂老师的歌曲。四处求人写词的他最后找到金哲。一看到曲谱金哲便激动不已，心中的 *** 化作笔下音符，很快便写下了这首经典歌曲的歌词。
已故 *** 歌手蔡蓝钦唯一一张音乐专辑《这个世界》里面的歌。蔡蓝钦22岁去世，他的音乐中显示了他独具特色的创作天赋以及强烈的个人风格。《老师的话》听起来轻盈、自然，不灿烂，却充满了青春的诗意。
是雪村演唱的歌曲，所属专辑《音乐评书之全是高科技》现已发行。雪村，本名韩健，本籍吉林辽源，是一位中国 *** 歌手，作曲人、作词人， *** 人。2001年夏天，由于其在互联网上的FlashMV《东北人都是活雷锋》一炮走红，并参加了2002年春节联欢晚会。其开创了新独特艺术形式"音乐评书"，并成为中国内地之一位通过互联网及Flash而非传统媒体走红的艺人。
歌手俞灏明，2007年参加湖南卫视举办的快乐男声，获得全国第6名，其健康亲和的形象被歌迷昵称为" *** 弟弟";同年签约Doremi Media唱片发行首张EP《如果，可以爱你》;2008年参加舞动奇迹第二季并获得冠军;2009年冬发行个人首张专辑《拥抱》，炫舞让人忘记眨眼，感动让人忘记心跳。
老师是指传授 *** 知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。
（二）从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导 *** 的学习和发展，评定 *** 的学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）参加进修或者其他方式的培训。
二、把高中文言文唱成歌
1.有没有高中语文课本上的古诗文唱成歌的
高中语文课本上的古诗文唱成歌的有很多，具体有一下古诗：（清）曹雪芹：红楼梦.葬花（简谱），枉凝眉，红豆词
高中语文课本上的古诗文唱成歌的有很多，具体有一下古诗：（清）曹雪芹：红楼梦.葬花（简谱），枉凝眉，红豆词
（宋）欧阳修：万叶千声（简谱）
（宋）聂胜琼：有时知我此时情（简谱）
（宋）范仲淹：芳草无情（简谱）
（宋）辛弃疾：欲说还休（简谱）
（南唐）李煜：独上西楼（简谱）几多愁（《虞美人》）
（唐）白居易：长恨歌（片断）（简谱）
（宋）苏轼：黄州定慧院寓居作（卜算子）
（元）元问好：问世间，情是何物
（汉）乐府：少壮不努力，老大徒伤悲
李白：黄鹤楼送孟浩然之广陵，朝发白帝城，静夜思，春思，关山月，春夜洛阳闻笛声，子夜吴歌，清平调三首。
苏轼：明月几时有（水调歌头）（简谱版），大江东去（赤壁怀古）
新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集总目录：新课标高中人教版必修（1） 1、《 *** ？长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》 5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节）新课标高中人教版必修（2） 1、《诗经？氓》*2、《离 *** 》（节选） 3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一）） 4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段）*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”）新课标高中人教版必修（3） 1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段）*9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》新课标高中人教版必修（4） 1、《念奴娇？赤壁怀古》2、《定风波？莫听穿林打叶声》3、《水龙吟？登建康赏心亭》 4、《永遇乐？京口北固亭怀古》5、《醉花阴？薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢？寻寻觅觅》 7、《廉颇蔺相如列传》（后5段）*8、《长亭送别？碧云天》*9、《望海潮？东南形胜》*10、《雨霖铃？寒蝉凄切》新课标高中人教版必修（5） 1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》*4、《 *** 》（诵读）
尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学 *** 理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
古巴比伦王颁布了汉摩拉比法典刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年你在橱窗前凝视碑文的字眼我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸祭司神殿征战 *** 是谁的从前喜欢在人潮中你只属於我的那画面经过苏 *** 神身边我以女神之名许愿思念像底格里斯河般的漫延当古文明只剩下难解的语言传说就成了永垂不朽的诗篇我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原用楔形文字刻下了永远那已风化 *** 的誓言一切又重演祭司神殿征战 *** 是谁的从前喜欢在人潮中你只属於我的那画面经过苏 *** 神身边我以女神之名许愿思念像底格里斯河般的漫延当古文明只剩下难解的语言传说就成了永垂不朽的诗篇我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原用楔形文字刻下了永远那已风化 *** 的誓言一切又重演我感到很疲倦离家乡还是很远害怕再也不能回到你身边我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原几十个世纪后出土发现泥板上的字迹依然清晰可见我给你的爱写在西元前深埋在美索不达米亚平原用楔形文字刻下了永远那已风化 *** 的誓言爱在西元前爱在西元前。
三、师说说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？以下是我帮大家整理的师说说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、走进文本，潜心研读——————说教材
《青年在选择职业时的考虑》是高等教育出版社二年级一学期第二单元的之一篇文章。本单元的教学任务是培养 *** 正确领会文章、进行洽谈、写作说明书等方面的语文能力。本文是本单元的一篇阅读文章，是 *** 中学毕业 *** 时写的文章，表达了作者直面自我，追求人类幸福和自身完美统一的思考和阐述。通过这篇课文的教学，可以帮助 *** 树立应有的责任感，正确认识自己，评价自己，正确地去规划自己的人生，规划自己的职业生涯。
2、教学目标、重点与难点确定：
本文以优美的文笔、深刻的语言、缜密的思考和严格的推理，对“青年怎样选择职业”作了精辟论述。虽然时隔一个多世纪，但文中所表达的见解和一些哲理 *** 的语句，对我们 *** 的就业仍有启发。基于以上对教材的分析，确定本课的教学目标、教学重点和难点如下：
1、通过对关键语句的归纳，理解 *** 所提出的“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”的原则
2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划
3、调动 *** 参与讨论和交流的积极 ***
1、通过对关键语句的归纳，理解 *** 提出的“怎样选择职业”和“选择怎样的职
2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划
1、对 *** “怎样选择职业”和“选择怎样的职业”两大原则的概括归纳
2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的职业规划
二、以人为本，关注 *** ————说学情
每一门课程的教学不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循 *** 学习的实际，教师的“教”立足于 *** 的“学”。
在知识能力方面： *** 是学习的主人， *** 已有的知识水平和知识巨结构，是我们实施教学活动的出发点和归宿。本课的教学对象是中职二年级的 *** ，他们在高一的时候学过一些论说方面的文章，有一定的概括分析能力，但 *** 在这方面的能力还较低，不能抓住关键语句分析，对 *** 了解也比较少，对他的语言风格不熟悉。他们的思维还不够严密，较难理解课文富有逻辑 *** 的内容。
在情感兴趣方面：中职 *** 普遍学习习惯不好，学习兴趣不浓，文化基础差，理解能力偏差，对论说文章的学习兴趣不高，但合作意识较好，而且他们正处于十六七岁的年龄，正式编制梦想、播种希望的年龄，他们对未来充满了希望，踌躇满志，想在社会中大干一场。可他们对自己认识不够，也不深，对自己将来要从事什么职业也很茫然，不能依据自己的实际情况规划自己的人生。
优化组合，营造和谐————说教法学法
导问法：通过设置问题，激发 *** 情思，引导 *** 分析课文，突出重点，突破难点。
讨论法：通过讨论，可以调动 *** 参与阅读的主动 *** ，更好地凸现 *** 的主体地位。
探究法：通过探究、讨论、质疑，培养 *** 的 *** *** 和自主 *** ，引导 *** 质疑、探究，激发 *** 的学习积极 *** ，强化 *** 的合作意识，使每个 *** 都能得到充分发展。
学法上，我贯彻把“学习的主动权还给 *** ”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习 *** 是讨论法、勾画圈点读书法，让 *** 在阅读中养成动手、动脑的好习惯。
三、以导为本，生动课堂———说过程
为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
我设计的导语是：投影《 *** 的自白》，请一位同学大声朗读。从这份自白中，你认为 *** 在当今的社会环境下，可从事的具体职业有哪些？ *** 通过对 *** 自白的感悟和分析，对青年时期的 *** 有所了解，初步感受 *** 为什么会有如此的职业选择。这样就能较自然地过渡到下一个环节。
环节2课文研读（以问题导路，逐步深入，各个击破）提出两个问题（）
要求 *** 从去寻找 *** 并圈画出相关语句，小组合作讨论。此举能引导 *** 对全文的内容能整体感知和把握，训练了 *** 的概括、理解、分析能力。在此基础上让 *** 把握文章结
1、学习作者缜密的思考和睿智的思想。
2、规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。
问题式教学与自主、合作、探究相结合
十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计未来。那么，今天我们一起来阅读 *** 在十七岁中学毕业 *** 时写的文章《青年在选择职业时的考虑》，来思考自己的追求。
下面是当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、 *** 工程师。
同学们思考一下自己将来会选择哪种职业，为什么？
卡尔· *** （1818.5.5～1883.3.14）是一位伟大的思想家，科学 *** 的创始人，全世界 *** 的伟大导师。生于德国特里尔市。 *** 的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的 *** 运动”（ *** 语）。
青年在选择职业时应遵循哪些原则？在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。
（1）自主、合作、探究后明确：第二段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；第三段，职业不是用来炫耀的；第四段，不要用幻想把职业美化。这几段的中心就是要理智选择，务必克服虚荣心。
（2）自主、合作、探究后明确：作者还提出体质与选择职业之间的关系。超越体质 *** ，我们会垮的。恪尽职守而不顾体弱地努力工作固然可敬，但我认为最不可仿效。较好的是二者能够相匹配，如果体质略有赢余，那就更好了。
（3）自主、合作、探究后明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。能力不胜任，就会妄自菲薄。前提是正确估量自己的能力。
（4）明确：作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。
问：这种尊严与前面提出的虚荣心有何不同呢？
自主、合作、探究后明确：尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无 *** 议，受到众人钦佩并高出于众人之上的东西”，强调 *** *** 和创造 *** 。虚荣心则不同，是“被名利弄得 *** 迷心窍”“理智已经无法支配”，只能靠幻想安排了。
（5）自主、合作、探究后明确：重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。
问：文章中有一段非常明确地总结出当具备了相应的条件后，“就应该选择它”，原话是怎么说的？
这是针对我们自身而言的，—那么，除此之外，还应该注意什么
问：这两者之间并不矛盾，而是相得益彰，原话是……
人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。
教师总结： *** 以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的 *** 与深刻的理 *** 在这里交融。
前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则，下面请同学们思考一下 *** 认为我们应该选择怎样的职业？他的最终目标是什么？ *** 所向往的职业是什么？
自主、合作、探究后明确：在谈选择怎样的职业时， *** 主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。 *** 所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。
参见书后活动体验第3题，让 *** 自己填写并讨论交流。
请同学课后思考并对自己的未来做一个设计。
青年在选择职业时的考虑分析问题：怎样选择职业
《祖父、后园和我》是传奇女作家萧红创作的长篇小说《呼兰河传》的第三章。与整部小说批判 *** 劣根 *** 、批判封建 *** 势力和腐朽的传统习惯、风格沉郁悲愤不同，课文所选部分显出一些亮色，塑造出“祖父”这一和蔼可亲、风趣幽默、富含爱心的感人形象，写了“我”和祖父在后园游戏、劳动、玩耍的童年趣事，写出了浓浓的亲情，更写出了“我”作为一个真正的“人”的 *** 和天 *** 。浓浓的祖孙情、生动的人物描写和景物描写、诗化的语言是本文的几大亮点。
本文篇幅较长、叙事较多，但文章内容是从儿童角度叙事，符合儿童心理，容易引起 *** 共鸣，激发 *** 学习兴趣。
《新课程标准》提出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能品味作品中富于表现力的语言。新课程理念的宗旨是：“以人为本”，具体表现为“三位一体”的理念，因此我将本课确立如下三维目标：
整体把握课文内容，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。
师生互动，探究本课写人叙事富有表现力以及含义深刻的句子。
感受祖孙深情，体会亲情在人生中的重要地位。
教师引领 *** 以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式，重点让 *** 品味富有表现力的语句和课文片断，领会其对表达思想感情所起到的作用。
难点：体会本文“形散而神不散”的特点
在歌曲《童年》中，教师导入：童年的我们都曾有过一个属于自己的 *** ，它可能是一个旧玩具，也许是一只装满杂物的小纸箱，抑或是贴满了 *** 图画的发黄的日记本……它们曾经满载着我们小小的欣喜，小小的满足，小小的心愿，小小的快乐，今天我们一起走进著名作家萧红的'充满自然之趣的后园，去探寻一段与众不同的童年岁月。
*** 根据课前预习简介作者及作品《呼兰河传》。
1、大声朗读，借助工具书解决字词。
2、在自己觉得优美的词语、句子、段落下面划上波浪线。
在这美妙的后园里你欣赏到了哪些美好的自然景物？
1、在充满自然之趣的奇妙后园里，一定发生了很多有趣的事，你能找出来吗？要简要概括。
③“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”
④“我”在后园 *** 得跑，大声得笑
⑤“我”与祖父讨论“樱桃树为什么不结硬套、不开花”
2、在欢声笑语中，你能看出祖父和“我”有什么样的 *** 吗？你是从哪句话中发现的？说一说。
明确：“祖父”慈爱勤劳、幽默风趣，有一颗童心
“我”天真活泼、顽皮可爱，有一颗 *** 的心
这座后园美不美？祖父和“我”可爱吗？作者通过细腻而优美的笔触，给我们展现了一个蜂飞蝶舞、充盈着无限快乐和童趣的世界。下面让我们一起仔细品味这些优美的句子，去发现它美在哪里？（围绕“我喜欢”环节，划波浪线的句子来答，可适当补充）
【示例】：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是 *** 的。
这些景物描写平实贴切，运用了拟人、排比修辞，用儿童的口吻，以儿童的眼光来观察，倾注着小孩子对自然景物的情感。在一个小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的东西。在孩子的眼里，自己是无忧无虑、 *** 自在的，身边的一切也都是无忧无虑、 *** 自在的，用儿童的口吻来描写景物，就充满了孩子的欢乐和真挚。
本文写了新鲜漂亮的、 *** 的后园，勤劳慈爱、风趣幽默的祖父和天真活泼、顽皮可爱的“我”，你认为作者想要表达一种怎样的思想？
作者回忆了“我”与祖父在后园的种种活动，表达了作者对快乐、 *** 、温馨的童年生活的赞美，对浓浓亲情的眷恋，以及对自然美、人情美的向往。
我们看到了后园里无忧无虑的童年，品出了“我”与祖父浓浓的亲情，更有作为一个真正的“人”的 *** 和天 *** 。请找出集中反映人的 *** 和天 *** 的段落，反复朗读，细细体会。
明确：“太阳在园子里是特大的……”“花开了，就像花睡醒了似的……”
“一到后园里，我就没有对象地奔了出去……休息好了又是跑”
A、在下列词语中任意选出五个，把它们连接成一段话（不少于50字）。
文章到此结束，如果本次分享的师说歌曲和《兰亭序》 歌曲的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
