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一、为什么很多广西壮族人不会说壮话
1、为什么很多广西壮族人不会说壮话？
2、在全国来说，很多人都知道有个广东，也都知道广东还有个穷兄弟叫广西。但是很多人却以为广西也是和广东一样，是一个省：广西省。其实真不是，广西不是一个省，而是一个自治区，广西全称：广西壮族自治区。
3、广西以“壮族”为名，很多人以为那广西肯定就是壮族人口最多。其实也不是，广西人口最多的并不是壮族，而是汉族，广西历史上其实也是汉地十八省之一。但是在广西，壮族却是除了汉族以外人口最多的民族，现在的广西壮族人口保守估计有1500万人，约占广西人口的33%，约 *** 国壮族人口的88%。
4、广西的壮族人口位居全国之一、广西是名副其实的“壮族之乡”，这是勿须置疑的。但是在广西壮族自治区却有一个非常奇怪的现象：不是每一个壮族人都会说壮话，甚至有相当比例的壮族人不会说壮话，在广西壮族人不会说壮话甚至成为了一个见怪不怪、是很正常的现象。那么为什么很多广西壮族人不会说壮话呢？其中有什么内在原因呢？有什么不得已的苦衷、难言之隐呢？有什么因素影响制约呢？
5、一.广西壮族分布区，并不是所有壮族都说壮话：
6、广西一共有14个地级市，就广西壮族自治区的主要世居民族壮族而言，壮族的分布是遍布广西14个地级市的。但是就重点而言，广西壮族主要分布于广西中部、北部、西部、西北部、西南部，具体为南宁市、柳州市、来宾市、百色市、河池市、崇左市、防城港市。
7、也就是说南宁市、柳州市、来宾市、百色市、河池市、崇左市、防城港市的人口大多数为壮族，这些地区的壮族 *** 大多数是说壮话的；但是另外的北海市、钦州市、玉林市、贵港市、梧州市、贺州市、桂林市这些地区，壮族人口不是没有、但是很少、壮族人的比例较低。而这些地区的壮族人就几乎不说壮话了，大多数只是挂了个壮族的名头而已。也不是说北海市、钦州市、玉林市、贵港市、梧州市、贺州市、桂林市这些地区的壮族人都不说壮话了，只是这些地区的壮族人还说壮话的，真的是很少很少了。
8、二.广西壮话分布区，壮话并没有遍布所有壮族聚居区：
9、如果说广西壮族人口能够遍布广西14个地级市，那么广西壮话就不一定能够遍布广西14个地级市了。广西壮话的主要分布与广西壮族人口的主要分布差不多，都是主要分布于广西中部、北部、西部、西北部、西南部，具体为南宁市、柳州市、来宾市、百色市、河池市、崇左市、防城港市。
10、但是除却这些地区是主要说壮话之外，另外的北海市、钦州市、玉林市、贵港市、梧州市、贺州市、桂林市这些地区，是极少极少说壮话的，大多数是通行白话和桂柳话。这些地区虽然也有少部分壮族人分布，但是这些地区的壮族人几乎都已经不说壮话了，反而是白话、桂柳话说得非常顺溜。
11、三.广西壮话的分布地段，农村比例更高、乡镇次之、县城比例更低：
12、同样是广西壮族、壮话主要分布区的南宁市、柳州市、来宾市、百色市、河池市、崇左市、防城港市，壮话流通的比例也是分地段的。一般而言，农村里说壮话的比例是更高的，农村里几乎都说壮话；乡镇圩集说壮话的比例次之，乡镇圩集也多说壮话，但是说壮话的同时说桂柳话的也较多；县城说壮话的比例是很低的，县城虽然也有很多人说壮话，但是说桂柳话的 *** 很多。而且现在是商业时代县城有不少的外来人口，因而县城说普通话也有一定的比例。
13、而地级市的市区、城区，说壮话的比例就更低了。比如河池市，河池市的壮族人口比例很高、大多数地区也都说壮话，是著名的“壮乡”、“瑶乡”。但是偏偏河池市的市区宜州区、金城江区，都是比较喜欢说桂柳话的，在城区里桂柳话十分流行，反而是壮话越来越少人说了。而广西壮族自治区的首府南宁则更是难堪，作为“壮府”的南宁却不说壮话。在广西首府南宁，不但不是以说壮话为主而是以说普通话、白话为主，而且南宁市区是不说壮话的。即使是广西中部、北部、西部、西北部、西南部这些地方的壮族人，他们也会很自觉的不说壮话而是改说普通话，在南宁的时间久了他们甚至学会了说白话。
14、四.广西壮话的分布人群，中老年人还在坚持说、年轻人较少说、娃娃学桂柳话普通话：
15、广西壮话使用的比例高低也是分人群的，中老年人说壮话的比例是更高的，其次是年轻人，小孩说壮话的比例是更低的。现在广西的壮族人中，中老年人是常年说壮话的，他们说了一辈子壮话也早就说习惯了、很难改口了。
16、广西壮族的年轻人中还在坚持说壮话的，相对于中老年人来说较少。而且不少的年轻人不太喜欢说壮话，尤其是在城镇、城市里，不喜欢说壮话的年轻壮族人更普遍。这些壮族年轻人读书的时候，学校里已经普及普通话了，无论是上课还是平时同学之间都是使用普通话。很多人傻傻的以为学校里只能说普通话不能说壮话，尤其是在小学、初中。而到了读大学终于明悟了大学也是可以说壮话的，但是已经迟了，广西的大学里的 *** 都是来自于五湖四海，虽然大多数还是来自于广西本土。但是广西并不是只说壮话，说白话、桂柳话的广西人同样很多。于是说壮话、桂柳话、白话的广西同学，来到了广西的大学里同样还是普通话大行其道，敢说壮话的同学没有几个。在广西读大学的话，如果单从平时使用的语言来说，你会觉得自己不是在广西壮族自治区读书、自己来了个假广西。
17、至于广西壮族中的小孩、娃娃一代，说壮话的比例就更低了。其实无论是在广西还是其他省份、无论是是壮族还是其他民族、无论是农村还是城市，现在的小孩启蒙教育大多数都是使用普通话了，这就是多年来普通话普及的巨大成效。在广西小孩启蒙教育除了很多是使用普通话外，使用桂柳话的也很多，使用壮话的是越来越少。现在的广西壮族小孩，从小学习普通话、桂柳话的是越来越普遍，从小学习壮话的在农村里还在苦苦坚持。
18、五.部分本来就是“被”壮族的壮族人，自然不会说壮话：
19、在广西有很多奇怪有趣的现象，如文中所说的，很多广西壮族人不会说壮话。再比如很多人祖先是南迁至广西的汉族，自己却成了壮族；同一条村子同一个姓氏宗祠，有人是汉族有人是壮族；爷爷奶奶一方是汉族一方是壮族，子孙后代都是壮族；甚至是同一个家庭里，兄弟姐妹都有人是汉族有人是壮族的。
20、然而这种有趣的现象在广西，真的是见怪不怪了，广西壮族人民和广西人民早就已经习以为常了。广西之所以有部分本来就是“被”壮族的壮族人，是有其特殊的历史原因的。壮族的祖先主要是百越人中的“西瓯人”、“骆越人”，自秦朝起的各个历史时期两河流域的汉族人就不断的南迁至广西，在经历了多年的繁衍生息，他们的后代自然是被壮族同化了成为了壮族人；壮族即原来的僮族，僮族的前身很杂，包括僚人、俚僚人、蛮人、侬人、土人、撞人、郎人、俍人等，新中国后在划定壮族的时候，除了这些人被划定为壮族外，还有少部分汉族 *** 被误划定为壮族了；在广西民族是可以随 *** 也可以随母亲的，因而即使 *** 是汉族只要母亲是壮族，子孙后代是都可以随壮族的；另外在广西少数民族 *** 是有加分政策的，因而有不少人本来是汉族的，在上户口的时候却改成了壮族、瑶族等。
21、因而这部分本来就是“被”壮族的壮族人，自然是不会说壮话的。这部分“被”壮族的壮族人即使是有些人会说壮话，那也是极少数极少数的。在广西，不是壮族的壮族 *** 家都是见怪不怪了，不会说壮话的壮族 *** 家自然也是见怪不怪了。
22、其实在广西不会说壮话的壮族人毕竟是少数，会说壮话的壮族人还是占多数的。不过壮话的传承也需要重视起来、甚至是刻不容缓。传承壮族文化应该从小做起，小孩从小学习普通话、桂柳话的同时，也尽可能的去学习壮话。毕竟壮话才是壮族最为重要的文化特征，是壮族之根，是壮族之魂。
二、人物报道怎么写
问题一：人物通讯怎么写？例文人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。?要写好人物通讯，一般要注意如下几点：(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。(2)抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个 *** 特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。(3)写先进人物要处理好的两个关系：一是先进人物和 *** 的领导的关系。 *** 的领导和 *** 思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。
胡华顺：振兴瑶乡教育事业的热心人
在大伙看来，富川瑶族自治县高级中学校长胡华顺可不是一个简单的人：既被富川县委、***评为优秀科技人才，又被贺州市人民***评为优秀教育工作者，还被 *** 评为全 *** 族团结先进模范个人！他忠诚于 *** 的教育事业，为政清廉努力工作，培养青年骨干教师资助家庭贫困 *** ，成绩显著贡献极大，被全校师生及广大干部群众誉为“振兴瑶乡教育事业的热心人”。
志在瑶乡，教书育人。立志振兴瑶乡教育事业、为 *** 为民教书育人的胡华顺，1982年毕业于广西师大物理系，本来可以留城高就的，但他谢绝了师友们的热情挽留，放弃留城的机会毅然回到地处边远山区的故乡，在富川高中教书育人，刻苦钻研埋头苦干，诚恳踏实任劳任怨，一干就是24年。这24年来，胡华顺敬岗爱校，关怀资助贫困 *** ，一时被人传为佳话。贫困 *** 邓春丽， *** 病逝家里负债累累，她 *** 辍学到广东打工还债糊口。胡华顺知道了这一情况后，历尽艰辛将邓春丽找了回来，资助 *** 0元作学习费用使她顺利地完成了学业，令邓春丽万分感动。瑶族 *** 何明强， *** 车祸亡故之后生活异常艰难，母亲有病家庭贫困难以再读，曾一度丧失信心要辍学回家。为了让他健康地成长，胡华顺热情地关心他鼓励他资助他，使得何明强增强信心克服困难勤奋学习，以当年全县理科之一名的优异成绩考入重庆邮电学院，勤工俭学成绩优异，荣获重庆市“十佳青年”荣誉称号，他的先进事迹还被刊载于《中国青年报》上。近几年他又资助了唐玮、翟相正、毛小丹、何丽娜、钟智斌、黄祥标等同学，胡华顺就是这样默默地用爱心来关怀每一个 *** ，多年来共通过各种途径资助特困生33人，让他们都能感受到家的温暖，快乐地学习和生活。
与时俱进抓特色，优良教育结硕果。胡华顺明白，要想将富川高中办成一所各方面皆达标的好学校，就得使 *** 德智体全面发展，成为祖国的栋梁之材。为了达到这一目的，他首先是在学校中构建全方位的德育 *** ，实现 *** 自主教育，使学校的德育工作能 *** 化、 *** 化地全方位、多角度开展，使德育工作渗透每个部门和环节，让 *** 置身于一个浓郁的文化、思想教育氛围之中，受到潜移默化的教育。其次是注重乡土教材，建立德育基地。为了抓好全校的德育工作，胡华顺除了充分利用好原有的教材之外，还注重乡土教材的教育感化作用。他们建立了“古城 *** ”教育基地和秀水“状元”村德育基地，用毛文彦等古城 *** 烈士的爱国主义精神和秀水村“状元文化”的中华文化遗产精华内涵来启发教育 *** ，在他们的心中树立“为 *** 为国，立志成才”的理想和决心。第三是......>>
问题二：怎么写报道呢？新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.新闻组成：标题、导语、主体、背景、结语.特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁.新闻写作是新闻事实的文字表达手段,是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节.在新闻实践活动中,采访是新闻写作的基础和前提,没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材.但通过采访得到的大量之一手的新闻材料,并非都可以报道,还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工,方能使之成为新闻作品.
我今 *** 要介绍新闻写作的一般规律以及几种常用新闻题材的特点和写作 *** .要从事新闻写作,首先要知道什么是新闻.
新闻是新近发生的事实的报道.这一定义明确规定了实施与新闻的关系：新闻的本源是事实,新闻是事实的报道,事实是之一 *** 的,新闻是第二 *** 的,事实在先,报道在后,也可以这样说,事实是构成新闻的细胞,离开了事实,新闻也就不存在了.
新闻写作,实际上就是客观地记叙事实、评述实事.
我们来读一篇曾获得首届“中国新闻奖”一等奖的新闻作品.
中国,充满投资机会东部沿海百家“三资”企业调查（节录）
记者最近对东部沿海地区100家“三资”企业做的调查发现,有39家已先后追加了投资.这表明外商在中国投资是有利可图的.
这项调查是最近上个月间进行的.记者就企业是否有利可图、是否享有自***以及基础设施建设和优惠政策如何等几个问题,采用相同采访提纲,选择了福建、浙江、上海、江苏和山东5个省市的100家“三资”企业逐家进行了调查.
在被调查的100家企业中,有77家已取得了可观的利润,尚未盈利的23家企业中,因经营不善等原因而致亏损的只有8家.其余15家未能获利的原因包括：快速折旧、处于还贷期或处于开业投产初期,等等.这些企业的经营者认为盈利对他们来说是早晚的事.
日商独资企业厦门莆田服装有限公司对所在地区提供的基础设施感到满意,总经理佐藤忠良对记者说：“这里的基础设施与海外相比已相差无几.”同在这一地区的中美合资鹭美存储盘片有限公司总经理杰瑞先生作了更高的评价：“厦门陆、海、空交通具备,通讯良好,人才集中,是个不可多得的好地区.”另外98家企业在回答记者关于你对所在地区基础设施作用如何评价“的提问时,回答“较好”、“一般”、“较差”的分别为58、22和18家.
调查表明,有76家企业对中国员工的素质表示满意.中国和联邦德国合资兴办的上海大众汽车有限公司董事马丁.波斯特博士评价说,勤劳、智慧、积极、坦诚的中国合作者是联邦德国技术得以发挥效益的重要保证.
记者列入调查的其他一些问题还有：“你对***提供的服务有何评价”,“你是否拥有生产经营自***”,“你在中国的业余生活如何”等.18家企业的外商认为“***是外商投资企业的支柱”,“***的帮助是实实在在的”,而17家则认为“没有得到***多大的帮助”.82家表示他们拥有较大的自***,能够 *** 自主的管理企业,另外18家则称常常受到来自企业外部主要是一些***部门的牵制和干预.大多数外商对业余生活的“单调”、“枯燥”感到失望.
问题三：人物报道怎么写？写网上的还是纸上的，网上的 *** 点 *** ，都说报道了就写那人的平生事记了嘛，这么简单
问题四：人物通讯稿怎么写阿？急急急~~！！通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。
通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻 *** 显然是基本的特征。而新闻 *** 中，真实、时效、思想 *** 及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想 *** 和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻 *** 特征，通讯的主要特点有：
通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达 *** 上都具有一定的文学 *** ，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。
此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采用之一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上之一人称的使用也增加了一些亲切感。
通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动 *** 的表现，同时也是内容完整 *** 、具体化的要求。
通讯须运用夹叙夹议的 *** 对人或事作出直接的评论。消息是以事实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论 *** 文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。二、通讯种类
是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。人物通讯并非仅仅是“名人通讯”，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说人物必须具有先进 *** 或典型 *** 。在取材上可写“全人全貌”，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段。此两类一般以人物的“行”为主，而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访，记述人物的谈话，从而揭示其精神世界。
是以具典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效 *** 较强，它围绕中心事件选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神。?除人物通讯与事件通讯外，另有：“工作通讯”，这是介绍某单位先进事迹，传播其典型经验和做法，以指导一般的通讯；“概貌通讯”，这是记述某地区、部门、行业、工程的新面貌、新气象的通讯。报刊上常见的“见闻”、“纪行”、“巡礼”、“散记”均属此类。此外，还有以写一段片断、一个场景、一场冲突为对象的“新闻故事”、“小通讯”之类，它们以生动、快捷的形式宣传新人新事新风尚，实为通讯家属中不可忽视的一员。
问题五：新闻人物报道如何写新闻人物报道的关键是抓住当事人。
无论是明星也好，还是草根也好，甚至 *** 人物也好。在写完新闻事件的时候，需要列出新闻当事人的一些思考、言论、行动。让大家看到当事人在新闻事件中如何表现的。
新闻事件报道也涉及到当事人，但是只是一两句的个人言论和行为。更多的是把事件描述清楚。
问题六：人物专访的新闻稿怎么写？人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中 *** 文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
之一，在确定专访对象时，必须熟悉访问对象的大体经历和主要成就。这样，交谈时也就有了话题，便于提出问题，写作时也有助于文章的充实。例如，有一篇题为《漳州飞来的小鸟――记八次叩响获奖大门的胡晓梦》的专访，作者在采访之前，仔细了解了胡晓梦同学是如何攀登文学殿堂的（从十四岁到十六岁，八次叩响获奖大门），并且认真阅读了胡晓梦的作品，于是，作者满怀澡情地写道：
“果然不负众望。晓梦用她的一双纯真的眼睛，深情地注视着光怪陆离的大千世界，用她的全副的心灵去感知生活，从江上那来去匆匆的帆船上，看到那腰间拴着绳子的孩子的寂寞孤独，以深切的同情写成了散文诗般的《白帆之歌》：从‘花市’的热闹景象中，发现了人们对美的追求，以优美的文笔写成了《买花》；从热闹的家宴中，发现冯科长的贪婪***，写了《客人》给以无情的鞭挞和揭露；从一个普通的农村姑娘小翠的不幸的婚姻中，发现那几 *** 来不合理的封建积习，至今还吞噬着可怜的农村少女的青春和生命，写出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，发表后，引起强烈的社会反响……”
这段文字，不仅使这篇专访的内容更加丰富、充实，而且也使读者对晓梦的作品有了概貌的了解。
第二，要善于发掘专访对象生活中的有趣的故事或独特的兴趣爱好，以便从多方面展现人物丰富的精神面貌和内心世界。例如，山西省平陆县西街中学初一 *** 程若明发明了“多面黑板”和“果核刀”，荣获科技发明三等奖，被人们誉为“小小发明家”。《中国少年报》的记者在访问他的时候，兴致勃勃地 *** 他的发明之路，从程若明同学决心为山区的老师减轻负担（一位老师要在同一间教室里，给两三个年级上课。
第三，要注意突出重点，勾画出访问对象的举止、神态和 *** 格特点。前些时候，《中国青年报》“人物剪影”专栏里有一篇《文坛一怪》的文章，文中写道：
“他四十多岁了，高了兴就一个人在屋里又唱又跳，从床上跳到桌上，再跳下来；和朋友聊天，没有正形儿，常说出比小 *** 还幼稚的话，问出莫名其妙的问题来；在老学者们座上，他又俨然是个“小老夫子”，说话文诌诌；早饭吃什么，他记不住，常把帽子、车钥匙丢落，却能在诗歌讨论会上，不用讲稿侃侃而谈，大背《论语》、《人间词话》、佛经、苏珊??朗格和科林伍德的美学――甚至某页第几段都说出来，令听者目瞪口呆。”
文字不多，却活脱脱地勾画出当代文坛“怪人”――深通中国古典文、史、哲，能书、能画、能篆刻、能谱曲，熟悉戏曲的中年作家钱世明的形象。凡是熟悉这位“文坛怪人”的朋友门，读了这段文字，都说：“像极了！”
又如，华东师范大学二附中的李劲同学荣获我国青少年程序设计一等奖，将应美国的苹果电脑公司的邀请赴美参观访问，按常理，写人物专访应该着重写李劲同学在程序设计方面的成就，然而，《中 *** 报》的中 *** 记者却从少年科学家谈语文这个角度进行了专访，重点突出，构思独特，善于取舍。
真实是新闻的生命，绩物专访，内容一定要真实，引述采访对象对某一问题的看法，必须是原意，作者不能随意改动或发挥，无根据的拔高和添枝加叶是不允许的。所以，在专访时，要细心倾听，掌握尽可能多的之一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清楚并记下来，以免张冠李戴。文章写完以后，更好送采访对象过目，听取本人意见，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。...>>
问题七：人物专访的新闻稿开头和结尾怎么写人物专访的写作 *** ，是一个技巧问题。一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而准确的概括一个人的最主要的亮点。譬如，可以采用这种形式：
他，二十年如一日，在三尺讲台上书写着人生的春华秋实；
他，桃李满天下，被某某部门连续多年命名为先进工作者；
他，辛勤耕耘，被某某领导的亲切的誉为“某某某”，
他，就是某校特级教师某某某......
人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞 *** ，在写作 *** 上，可以描写，可以抒情。从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者兴趣。例如：
在某某地的表彰大会上，一位身材消瘦的年轻人从某某领导手中接过了某某奖章，这位年轻人恬淡而自信的微笑，让所有的现场的人为之折服。
他，就是某某某，某某单位某某（职务、工种）。
当然，也可以开门见山，例如，可以这样写：
他的履历，渗透着他辛勤的汗水，是他人生中流畅的轨迹，某某年为某某工人，某某年入 *** ，某某年被评为“先进生产者”，某某年担任某某职务。他创造了一些列的深化，填补了某某空白，某项工作得到了更高奖励或者荣誉等等。
关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞美类语言，或者寄托希望类的语言等等。
例如：他朴实无华的语言，实践着高尚者的情 *** ，这难道，不是新时代最可爱的人吗？等等。
根据个人采写经验的一点浅见，希望能帮助到您。
问题八：新闻报道的写法新闻报道的格式
1，首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
另一种是一个中外结合体――新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。
2，首先，把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡 *** 段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
新闻报道实际上是一个很个 *** 化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。
三、贺州市贺江花园读哪里的小学呢
贺州市贺江花园可以读国营壹叁贰厂子弟小学、新兴南路小学、八步三小、贺州市第五小学等，具体可以根据入学的划分片区进行报名。学校是指教育者有计划、有组织的对受教育者进行 *** 的教育活动的组织机构，名称起源于 *** 。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育 *** 的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的贺州市是什么之乡怎么读和贺州说什么话问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
